Kliknij tutaj --> 🎇 scenariusz przedstawienia o zdrowiu dla przedszkolaków

Na wykresie czerwonym kolorem zaznaczona jest wartość 85 dB – próg szkodliwości hałasu dla zdrowia. Przykładowe natężenia dźwięku: - 10 dB oddech, szept, - 20 dB szum liści, - 35 dB cicha muzyka, - 45 dB rozmowa. - 50 dB nowoczesny samochód. - 55 dB suszarka dobrej jakości. - 60 dB odkurzacz dobrej jakości. Site De Rencontre Arabe En France. Dziedzina: Aktywność w zakresie bezpieczeństwa, higieny i zachowań prozdrowotnych Temat zajęcia: Nasze zdrowie Treści programowe: – kształtowanie właściwych nawyków higienicznych – uświadamianie dzieciom konieczności spożywania potraw niezbędnych dla zdrowia – uświadomienia dzieciom znaczenia świeżego powietrza dla zdrowia – organizowanie różnorodnych zabaw słownych z zastosowaniem technik twórczego myślenia – doskonalenie percepcji słuchowej i umiejętności czytania Cele edukacyjne: – rozwijanie aktywnych postaw prozdrowotnych – rozwijanie aktywnego i twórczego podejścia do problemów – rozwijanie umiejętności sprawnego komunikowania się – rozwijanie podejmowania właściwych decyzji i odpowiedzialności za nie. Cele operacyjne: Dziecko potrafi: – uzasadnić konieczność dbania o zdrowie – uzasadnić rolę owoców, warzyw, mleka, sera dla zdrowia – wyjaśnić potrzebę aktywnego wypoczynku jako źródła zdrowia – podejmuje próby twórczego myślenia i działania w różnorodnych zabawach – dokonuje syntezy i analizy słuchowej wyrazów, zaznacza spółgłoski i samogłoski w schemacie wyrazu – globalnie odczytuje wyrazy Środki dydaktyczne: plansze tematyczne „Jak dbamy o zdrowie”, zagadki nt. zdrowia, napisy do czytania globalnego, cegiełki do analizy wyrazów, rękawiczki, szaliki, czapki dzieci, materiały do działań plastycznych. Przebieg zajęcia: 1. Powitanie w kręgu Powitanie dzieci które np. lubią spacery, lubią owoce, lubią ćwiczyć itp. Dzieci, których dotyczy powitanie machają do nauczycielki ręką . 2. Zabawa integracyjna – cebulka „ Witają się części ciała”. 3. Przypomnienie sposobów dbania o zdrowie i zapobiegania chorobom ( prawidłowe odżywianie, dbanie o higienę własnego ciała, ruch na świeżym powietrzu, prawidłowe ubieranie się w zależności od pogody, walka z zarazkami i bakteriami na podstawie plansz tematycznych „Jak dbamy o nasze zdrowie”, wiersza Lewandowskiej „ Na zdrowie” i doświadczeń dzieci. B. Lewandowska „ Na zdrowie” Doktor rybka niech nam powie Jak należy dbać o zdrowie! Kto chce prosty być jak trzcina, Gimnastyką dzień zaczyna! Całe ciało myje co dzień Pod prysznicem, w czystej wodzie. Wie, że zęby białe czyste Lubią szczotkę i dentystę! Pije mleko, wie, że zdrowo Chrupać marchew na surowo. Kiedy kicha czysta chustka Dobrze mu zasłania usta. Chcesz, to zobacz, jak jeść jabłka Na obrazku bez zarazków. Rób tak samo, bo chcesz chyba Tak zdrowy być jak ryba. 4. Twórcze opowiadanie „ Co by było, gdybyśmy się nie myli?” 5. Zabawa „Klejenie”. Dzieci w parach nabierają niewidzialnego „kleju” i kleją sobie nim części ciała, z którą skleja się z partnerem np. ramiona. Następnie udają, że są do siebie przyklejone i razem poruszają się, wykonują różne czynności nie rozłączając się. Czarodziejska moc rozkleja ramiona i dzieci wybierają inne części ciała, które „smarują” klejem. 6. Czytanie globalne Rozwiązywanie zagadek związanych ze zdrowiem, odszukiwanie napisów – rozwiązań zagadek: SPORT, ZDROWIE, ZĘBY, GIMNASTYKA, OWOCE, MLEKO. 7. Analiza i synteza słuchowa wyrazów: MYDŁO, WODA, UMYWALKA, ZDROWIE, SZCZOTECZKA, PASTA itp. – zaznaczania w schemacie wyrazów samogłosek i spółgłosek 8. Zabawa zręcznościowa „Ubieramy czapki, szaliki, rękawiczki”. Dzieci dobierają się parami. Jednemu dziecku zawiązujemy oczy. Jego zadaniem jest ubranie w przygotowane rzeczy swojego kolegi z pary. Zamiana. 9. Zabawa „Gdyby moje ciało mogło mówić”. Dzieci losują napisy części ciała np. oko, usta, ucho, głowa, ręka. Nauczyciel zachęca dzieci, aby ta część ciała, którą wylosowało, powiedziała, jak utrzymać ją w dobrym zdrowiu. 10. Wypowiadanie się dzieci na temat swoich ulubionych potraw, rysowanie ich na małych karteczkach. 11. Układanie „Słoneczka” z karteczek z rysunkami wokół napisu „Smacznego”. Każdy promyk tworzony jest z tego samego rodzaju potraw np. słodycze, owoce, nabiał. Porównywanie upodobań dzieci. Analizowanie, które potrawy są najbardziej lubiane i jednocześnie zdrowe. 12. Zabawa ruchowa „Spotkajmy się w …” Dzieci losują napisy BAR, RESTAURACJA, KAWIARNIA. Poruszają się przy muzyce, na przerwę ustawiają się w miejscu, gdzie umieszczony jest napis zgodny z wylosowanym. Zmiana miejsca napisów. 13. Praca plastyczna – plakat „To służy zdrowiu, To szkodzi zdrowiu”. Dzieci otrzymują kolorowe czasopisma i wycinają obrazki i nalepiają na jeden z plakatów. Dzieci chętne układają z rozsypanki wyrazowej hasła do plakatów. 14. Pożegnanie – zabawa „Rękawiczki do pary”. Każde dziecko losuje z pudła dwie rękawiczki z zamkniętymi oczami i wkłada je na dłonie. Następnie dzieci podają sobie ręce w ten sposób, aby utworzyć z różnych rękawiczek pary. Opracowała : Mgr Katarzyna Tomaniewska Nauczyciel Miejskiego Przedszkola nr 14 im. M. Montessori w Nowym Sączu Scenariusz przedstawienia dla klas I- III promującego zdrowy tryb życia –,,Chcesz być zdrowy jak ryba, jedz owoce i warzywa”.Narrator: Drogie dzieci. Uczniowie z klas III przygotowały dla was przedstawienie , które zachęca do zdrowego trybu życia, a w szczególności do tego aby jeść dużo owoców i warzyw , które są źródłem cennych witamin. 1. Recytacja wiersza: ,, Zdrowie” Przeróżne człowiek miewa skarby. Dla Julki są to na przykład farby Złoto jest skarbem ludzi bogatych Mama jest skarbem każdego taty Królewskie skarby mają królowie. A ty masz jakieś? Zaraz mi powiesz! Te moje skarby, zdradzę ci skrycie Mają wpływ duży na moje życie. Cieszę się wszystkim, gdy jest w dobrym stanie, Ale gdy tylko zacznie doskwierać To już na wszystko ochotę odbiera! Chyba już wiecie o czym mówię, O jakim skarbie największym myślę... Tym cennym i najdroższym skarbem jest moje zdrowie – oczywiście!2. Recytacja wiersza: ,,Smaczne są owoce ” Smaczne są śliwki, jabłuszka,wędrują z buzi do są i bardzo zdrowegruszeczki, jabłuszka buzia nie jest bladagdy owoców dużo Marcysia i Stefanek -każdy buzię ma są gruszki, jabłuszkawędrują z buzi do Krzysio, Staś i Witek,ale tylko te umyte. 3. Scenka ,, Doktor Zdrówko” dr. Zdrówko: Dzień dobry ! Witam. Jestem dr. Zdrówko. O! Jaki wstrętny posiłek ! ( Dwaj uczniowie siedzą i jedzą niezdrowe posiłki) Jak można to jeść, a potem uczyć się w szkole? A gdzie owoce i warzywa? Gdzie te cenne witaminki? Muszę koniecznie zabrać was do ,, Krainy Zdrowego Żywienia” . (Dr. Zdrówko klaśnięciem zamienia wszystko na Krainę Zdrowego Żywienia. Pojawiają się pomocnicy doktora- Witaminki. )dr. Zdrówko: Kochane dzieci, oto moi pomocnicy ( wskazuje ręką ) , którzy pomogą mi rozwiązać ten problem. dr. Zdrówko: A więc zastanówmy się, co jest przyczyną waszego braku apetytu? (doktor bada dzieci i po długim namyśle wystawia diagnozę) Ojej, ojej, ależ tu dużo przyczyn waszego braku apetytu:- po pierwsze, zbyt późno wstajecie,- po drugie, po co ten pośpiech, który źle działa na wasz układ pokarmowy , - a po trzecie , bardzo ważna przyczyna , spożywacie zbyt mało owoców i warzyw , które są źródłem cennych Zdrówko: Chyba każdy z was wie, jak ważną rolę odgrywają posiłki jakie spożywamy w ciągu dnia. To szczególnie ważne dla was drogie dzieci , gdyż rośniecie i co się z tym wiąże , potrzebujecie dużo witamin. Prawda witaminki? Witaminka I : Ważne stwierdzenie panie doktorze! My witaminy pełnimy bardzo ważne funkcje w organizmie: zwiększamy odporność, poprawiamy stan i koloryt skóry, pomagamy w przemianach energii, białka i tłuszczu. Witaminka II: Nie możemy zapomnieć o warzywach i owocach. Są one źródłem witamin, składników mineralnych i błonnika. Bez nich nasz organizm nie funkcjonowałby prawidłowo. Witaminka III: Wasz organizm nie potrafi sam wytwarzać witamin. Z tego względu muszą one być stale dostarczane w pożywieniu. Poznajcie naszą witaminową rodzinkę: Dziecko I ( przebrane za marchewkę) : Oczy, gardło, włosy, kości Zdrowsze są, gdy A w nich gości. A w marchewce, pomidorze, W maśle, mleku też być może. Dziecko II ( przebrane za jabłko) : B- bądź bystry, zwinny, żwawy Do nauki i zabawy! W drożdżach , ziarnach i orzeszkach, W serach, jajkach B też mieszka. Dziecko III ( przebrane za paprykę) : C- to coś na przeziębienie I na lepsze ran gojenie. C- porzeczka i cytryna, Świeży owoc i jarzyna. Dziecko IV ( przebrane za wit. D) : Zęby, kości lepiej rosną, Kiedy dawkę D dostaną. Zjesz ją z rybą, jajkiem, mlekiem. Na krzywicę D jest lekiem. Razem ( Dziecko I, II, III, IV ) : Naturalne witaminy Lubią chłopcy i dziewczyny. Bo najlepsze witaminy To owoce i jarzyny! dr. Zdrówko : Dzięki moim pomocnikom , myślę że już troszkę więcej wiecie , dlaczego należy spożywać owoce i warzywa , a więc przyszedł czas na nasze wspólne hasło. Uwaga! Wszyscy razem !: ,, Chcesz być zdrowy jak ryba, jedz owoce i warzywa ! ”Narrator : Posłuchajcie jak bogactwo kolorów warzyw i owoców może zachęcić do ich spożycia. 4. Recytacja wiersza: ,, Warzywa- owoce” Tu są warzywa i owoce Promienie słońca zamknięte W jabłkach, gruszkach, śliwkach, Nawet w główkach kapusty. A cóż dopiero mówić o cytrynach i pomarańczach, Które mają w sobie blask i gorąco Promieni z dalekich krajów. Jest tu czerwień pomidorów I złoto na łuskach cebuli Spod nici spryskanej wodą Wyglądają marchewki, Jak pomarańczowe czapki krasnoludków. Nie sposób wszystkiego opisać. Proszę przyjrzyjcie się dzisiaj Na ten kosz bogaty W witaminowe , smaczne ,, kwiaty”. 5. Recytacja wiersza: ,, Sałatka” Już się jesień rozminęła z latem. Przyszła pora na kolacje pstrokate. Siekajcie ogórki- synowie i córki Selery i pory, Marchew, pomidory W drobniusieńką kratkę. Zrobimy sałatkę. A sałatki takie -są w witaminy bogate! Narrator : Nasi przyjaciele z Krainy Zdrowego Żywienia przygotowali pytania związane z waszym zdrowiem. Wysłuchajcie ich uważnie i odpowiedzcie na pytania: TAK lub NIE. Dziecko (gruszka) : 1. Po śniadanku spożyj mnie-to nie będzie takie złe. (Tak) Dziecko (chips) : 2. Na śniadanko zjadaj mnie- a nie będziesz się czuł źle. (Nie) Dziecko (mleko) : 3. Pij mnie co dzień – a na pewno będziesz zdrowy mój kolego. (Tak) Dziecko (ogórek) : 4. Chcesz mieć dziarską minkę- co dzień zjadaj witaminkę. (Tak) Dziecko( rzodkiewka) : 5. Z warzywami za pan brat każdy zuch i każdy chwat! (Tak)dr. Zdrówko: Powtórzmy jeszcze raz nasze hasło: ,, Chcesz być zdrowy jak ryba , jedz owoce i warzywa ! ”Narrator: Wy już wiecie jak prawidłowo należy się odżywiać. Posłuchajcie jeszcze zagadek i spróbujcie odgadnąć jakie to warzywo bądź owoc: Uczeń I (czyta zagadki ) : Latem w ogrodzie wyrósł zielony, a zimą w słoiku leży kiszony. / Ogórek / Kto z was owoce zna, w których nazwie Na początku znajduje się słówko „ ja”. / Jabłka /Skórka fioletowa, miąższ pod nią złotySmakuje wybornie, wszyscy wiemy o tym. / Śliwka /Uczeń II (czyta zagadki ) : Dobra gotowana i dobra nie pomarańcza, jest pomarańczowa. Kiedy za zielony pochwycisz warkoczyk i pociągniesz mocno, wnet z ziemi wyskoczy. /Marchewka /Wyrosła na grządkach czerwona kuleczka,choć to smakołyczek,to szczypie w języczek. ... / Rzodkiewka /Ma gruby brzuszek i kolor z niej w zimie kompot wymarzony... / Gruszka /Narrator : Wspaniale odgadliście wszystkie zagadki . Nasi goście z Krainy Zdrowego Żywienia muszą już wracać , jednak maja nadzieję iż zapamiętaliście ich cenne rady. Pożegnajmy ich naszym wspólnym okrzykiem: ,, Chcesz być zdrowy jak ryba, jedz owoce warzywa !” Grający w przedstawieniu kłaniają się i ,, schodzą ze sceny”. Opracowała : Elżbieta Dzionk Poniżej scenariusz zajęć, który przeprowadzałam z maluszkami. Dodatkowo na zajęcia zaprosiłam rodziców 🙂 Prezentacja, którą wykorzystałam podczas tych zajęć zamieściłam już wcześniej w katalogu Zajęcia multimedialne. Podczas tego spotkania wykorzystałam jedynie cześć prezentacji 🙂 Dodatkowo do zamieszczonego scenariusza załączam kilka pomocy, które mogą się również przydać. Materiały zapisałam jako pliki PDF oraz JPEG, więc jeżeli nie wiesz jak pobrać to TUTAJ znajdziesz krótką instrukcję (aby przejść do instrukcji wystarczy kliknąć w podświetlony na niebiesko napis ‚TUTAJ’)🙂 SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO Z UDZIAŁEM RODZICÓW GRUPA WIEKOWA: 3 latki TEMAT KOMPLEKSOWY: DBAMY O ZDROWIE TEMAT DNIA: „W krainie zdrowych ząbków” – rozmowa w oparciu o bajkę i prezentację multimedialną. CELE OGÓLNE: Rozwijanie umiejętności płynnego mówienia poprzez wypowiadanie się na temat bajki, prezentacji. Kształtowanie prawidłowych postaw i nawyków higieniczno-zdrowotnych. Zwrócenie uwagi na systematyczne kontrolowanie stanu uzębienia. Wdrażanie do uważnego oglądania, Doskonalenie umiejętności odpowiadania na pytania, Wzmacnianie więzi rodzinnych CELE SZCZEGÓŁOWE: Dziecko Odpowiada na pytania, Uważnie ogląda bajkę i prezentację, Nabiera nawyków higieniczno – zdrowotnych, wie że należy myc żeby Wie, że należy kontrolować systematycznie stan uzębienia, METODY: Czynna, słowna, poglądowa FORMY: Praca z całą grupa, indywidualna, ŚRODKI DYDAKTYCZNE: prezentacja multimedialna, rzutnik, tablica, bajka „Doktor Ząbek”, szczoteczki do zębów, pasta, kubek, emblematy zębów (zdrowy – chory), ilustracje: cukierki, lody, mleko, jabłko, szczoteczka, pasta, puszka coli, klej, kredki, kolorowa bibuła, PRZEBIEG ZAJĘCIA: Powitanie . Wprowadzenie do zajęć poprzez obejrzenie bajki: „Doktor Ząbek”. Rozmowa na temat obejrzanej bajki: O czym była bajka? Kto występował w bajce? Dlaczego trzeba myć zęby? Co by się stało jak byśmy nie myli zębów? Gdzie powinniśmy się udać kiedy bolą nas zęby? Zabawa dydaktyczna: segregowanie zdrowych produktów i tych które szkodzą naszym zębom. Zabawa ruchowa przy muzyce: „Myjemy ząbki”. Zwrócenie uwagi na etapy mycia zębów – oglądanie prezentacji multimedialnej, omówienie kolejności wykonywania poszczególnych czynności w czasie mycia zębów. Zaproszenie po kolei dzieci z rodzicami do łazienki, aby umyć pierwszy raz zęby w przedszkolu. Wykonanie wspólnie z rodzicami pracy plastycznej. Prezentowanie prac przez dzieci i rodziców. Podsumowanie zajęć, pochwała dzieci z aktywny udział, rozdanie dzieciom pamiątkowych orderów. Pożegnanie się z rodzicami. SCENARIUSZ PDF SCENARIUSZ ZAJĘCIA OTWARTEGO – W krainie zdrowych ząbków MATERIAŁY DO ZAJĘĆ JPEG POBIERASZ = KLIKNIJ W SERDUSZKO PONIŻEJ ♥ DOŁĄCZ DO NAS NA FB 🙂 *** Materiały na stronie są bezpłatne, jednak jeżeli macie ochotę wpłacić dowolną kwotę za pobierane materiały, to zachęcam do skorzystania z DOTACJI, która znajduje się na STRONIE GŁÓWNEJ w prawym, górnym rogu paska bocznego. Wpłaty można dokonywać za pomocą SMS i PayPal 🙂 KategorieKategorie Ostatnie Publikacje Ekspresja ruchowa do piosenki „Witaminki” z repertuaru zespołu wiersza„Dla każdego coś zdrowego”- S. Karaczewskiego. Zapoznanie z zasadami zdrowego i racjonalnego odżywiania. Dz. wie, że każdy człowiek powinien jeść dużo produktów zbożowych, warzyw, owoców, produktów mlecznych i mięsa, a ograniczać słodycze Jeśli chcesz się żywić zdrowo,jadaj zawsze kolorowo!Jedz owoce i jarzyny,to najlepsze witaminy!Jedz razowce z grubym ziarnem,zdrowe jest pieczywo czarne!Na kanapkę, prócz wędliny,połóż listek zieleniny!I kapusta, i sałata,w witaminy jest bogata!Mleko, jogurt, ser, maślanka – to jest twoja wyliczanka!Chude mięso, drób i ryba to najlepsze białko chyba!Sok warzywny, owocowy, kolorowy jest i zdrowy!Kto je tłusto i obficie, ten sam sobie skraca życie!3. Rozmowa na temat wiersza i zdrowego odżywiania wyjaśnienie niezrozumiałych słów jarzyny = warzywa, razowiec = chleb z mąki razowej, chleb ciemny, : - co powinniśmy jeść, abyśmy byli zdrowi? - co oznacza zdrowe jedzenie - dlaczego trzeba jeść dużo owoców i warzyw? - jakie znasz owoce i warzywa? - o czym należy pamiętać spożywając owoce i warzywa? - jakich produktów należy unikać? - jak należy jeść posiłki szybko czy powoli? - co najzdrowiej pić? - czy wystarczy jak zjemy jeden raz dziennie? - czy powinniśmy zdejmować z kanapek warzywa, sałatę wędlinę, sery i wędliny? - czy w przedszkolu dostajemy zdrowe posiłki? Jakie?4. Ekspresja ruchowa do piosenki „Witaminki” z repertuaru zespołu Fasolki5. „Piramida zdrowego żywienia”- praca z obrazkiem Zapoznanie z grupami produktów, niezbędnymi do prawidłowego funkcjonowania organizmu Nauczyciel prezentuje ilustrację przedstawiającą piramidę zdrowego żywienia, zwraca uwagę na produkty, które należy spożywać często (produkty zbożowe, owoce i warzywa, mleko i przetwory, mięso, woda).6. „Piramida zdrowia”- zabawa dydaktyczna. Prezentowana we wpisie "Piramida zdrowia" jest już nieaktualna. Najnowszą wersję Piramidy Żywienia, promowaną przez Instytut Żywności i Żywienia znajdziecie TUTAJ. Poniższe zabawy należy przeprowadzać w oparciu o aktualną Piramidę. Naklejanie ilustracji przedstawiających produkty i czynności ważne dla zdrowia, na papierowe talerzyki, przyklejone do tablicy dydaktycznej- nazywanie grup produktów. 7„Sałatka z warzyw”- zabawa orientacyjno- porządkowa Dzieci siedzą w kręgu. Każde z nich dostaje opaskę lub szarfę w odpowiednim kolorze (pomidor, ogórek, marchewka). Na komendę np. „ogórek” wszystkie dzieci z danym kolorem zmieniają miejsce. Na hasło „sałatka z warzyw” wszystkie dzieci – warzywa zamieniają się „ Zdrowisia i Niezdrowitek”- praca plastyczna. Kształtowanie umiejętności twórczych poprzez uczestniczenie w zbiorowych pracach plastycznych. Dz. wykleja obrazkami produktów spożywczych wnętrze konturów chłopca- produkty niezdrowe, dziewczynki- zdrowa żywność- praca w grupach. Zdrowisia Niezdrowitek Prace zostały wykonane w formacie A3 (Wielkie podziękowania dla Pani Marlenki, za wykonanie konturów twarzy chłopca i dziewczynki <3 )9. „Talerze z owocami- zabawa ruchowa z wykorzystaniem sylwet owoców w czasie trwania muzyki swobodnie poruszają się po sali. Na przerwę w muzyce dz. wskakują do obręczy w kolorze owocu, jakim są. Podają nazwę owocu i jego kolor. Następnie dz. wymieniają się Zabawy dowolne wg zainteresowań dzieci- rozwijanie umiejętności samodzielnego organizowania zabawy swobodnej. Relaksacja- muzyka Co to są witaminy?- burza mózgów Witaminy - to substancje niezbędne dla zdrowia naszego organizmu. Wpływają one na nasz wzrost, budowę kości, odporność na choroby, a nawet na naszą pamięć. Aby nasz organizm prawidłowo się rozwijał, potrzebujemy wielu witamin. Najważniejsze z nich to - witaminy A,B,C,D 3. „Kolorowe warzywa”- zabawa dydaktyczna. Klasyfikowanie warzyw ze względu na kolor. 4. Ćwiczenia słownikowe „Owoce i warzywa” Chętne dziecko losuje obrazek przedstawiający owoc lub warzywo. Opowiada pozostałym, co jest na obrazku, nie używając nazwy owocu. Kto pierwszy odgadnie, losuje następny Zabawy przy stolikach- układanki, puzzle, gry planszowe.

scenariusz przedstawienia o zdrowiu dla przedszkolaków